目标新问责制
必威西汉姆联队加利福尼亚州新问责体系的目的是报告基于州优先级的区校表现州优先级定义质量比单测试分广必威西汉姆联队新系统明确期望所有地区和学校都能够并应该改善新系统还侧重于消除学生群性能差异(例如种族/民族性、社会经济劣势、英语学习者性能)。
必威西汉姆联队各区负责所有州优先区,而学校和学生团体负责5个州优先区必威西汉姆联队县教育局、学区和包办学校必威西汉姆联队特许学校数据不包含在授权区Dashboard报表中
必威西汉姆联队州教育局已采取措施,称为指标,以确定县校和学生群的改善表1列出了每个优先区及其相应的状态和/或局部指标
表 1: 州和地方每个地方控制供资公式优先区指标
|
本地控Fund公式优先区
|
状态指标
|
局部指标
|
| 基础服务与条件学校 |
N/A |
获取教科书、适当设施并适当分配教职 |
| 实施国家学术标准(优先点2) |
N/A |
年度报告所有内容领域标准实施进度 |
父母接触(优先级3) |
N/A |
年度进度报告:(1) 向决策中的父母/卫士求解和(2)促进父母参与课程 |
| 学生成绩4 |
学术指标 |
N/A |
| 学生成绩4 |
英语学习者进度指示器 |
N/A |
| 学生参战优先级5 |
毕业率指示数 |
N/A |
| 学生参战优先级5 |
慢性缺勤指示器(2018年秋季前暂缺) |
N/A |
| 学校气候(优先级6) |
悬浮速率指示器 |
管理局部气候测量 |
| 获取广学课程(优先级7) |
N/A |
学院/护理员初始发布指示数 |
| 广教程结果(优先级8) |
N/A |
学院/护理员初始发布指示数 |
http://www.cde.ca.gov/ta/ac/cm/
